Dit blog, dit wonderbaarlijkespiegels-domein is lang mijn thuis geweest. Ik heb er gelachen, gehuild, gewerkt, ontdekt en gedeeld. Niet altijd wetend voor wie ik precies schreef, maar altijd met de intentie om mijn liefde voor de handpop te delen, om je deelgenoot te maken van kanten van de pop die zelden belicht worden, mogelijkheden van de pop die velen niet zien.

Ik heb af willen rekenen met het standaardbeeld van de handpop. De pop hoeft niet moralistisch te zijn, hoeft niet dom te zijn of juist heel slim, hoeft niet dezelfde kleur te hebben als het kind voor hem, hoeft niet dezelfde problemen te hebben als het kind of het kind te spiegelen. Als er een ding is wat ik heb geleerd in de 20 jaar dat ik nu in het ‘handpop-veld’ zit, dan is het dat beelden in je hoofd je vooral beperken, een pop kan alles zijn wat je kunt bedenken. Hij levert alleen niet in alle gevallen iets op, is niet in alle gevallen een meerwaarde te noemen.

Er is een hoop gebeurd sinds ik toegang kreeg tot de wonderbaarlijke wereld van de handpop, ik heb een hoop bijgeleerd van alle casussen die ik heb bekeken, van alle situaties die ik ben aangegaan, thema’s en onderwerpen die ik heb uitgewerkt en van alle mensen die ik op mijn pad ben tegengekomen. Het is een mooi pad, een rijk pad ook.

En een pad wat niet stopt.

Mijn reis met de pop stopt niet en is een nieuwe fase in gegaan om meer mensen te kunnen bereiken. Het opbouwen van relaties met kinderen, nieuwsgierig zijn naar de ander en de wereld om ons heen, het op een speelse en laagdrempelige manier contact maken en veiligheid bieden zijn altijd de pijlers van mijn pedagogisch handelen geweest.

Mijn werk met de pop is gebaseerd op die pijlers. De wereld zit vol volwassenen en kinderen die zich niet of moeilijk kunnen uiten, die zich geleefd voelen door verwachtingen, die geen nee durven te zeggen en geen ruimte voor zichzelf vragen. Velen van ons hebben als kind dingen geleerd die ons als volwassene beperken, die ons niet helpen om echt te zijn wie kunnen zijn en die we niet zelden overdragen op volgende generaties. Vooral omdat we aannemen dat het zo hoort, niet afgekeurd willen worden of omdat we geen andere manier kennen nog.

Ik ben altijd een springer geweest, ik doe dingen die velen willen, maar slechts weinigen durven. Ik doe het niet omdat ik zo stoer ben, maar omdat ik wil weten wie ik ben onder al die lagen van aangeleerd gedrag, onder al die beperkende overtuigingen. Ik wil weten wat er van me overblijft als ik alles waar ik zeker van dacht te zijn, kwijtraak. Een groot deel van mijn leven ben ik op zoek geweest naar ‘rust en ruimte’ naar het gevoel dat ik vrij ben te zijn wie ik ben, te denken wat ik denk en te doen waarvoor ik hier op deze aarde ben.

Ik ben hier om te helpen, om anderen te leren kijken naar kinderen zoals ik dat doe. Te spelen met situaties en uitkomsten zonder oordeel, vanuit nieuwsgierigheid, openheid en acceptatie. Ik ben hier om je kennis te laten maken met een wonderbaarlijke wereld waarin alles mogelijk is en er doorlopend nieuwe vriendschappen ontstaan.

Verandering begint bij jezelf weet ik nu. Als ik meer rust en ruimte wil voelen, dan moet ik alles wat me daarbij in de weg staat op zien te lossen, zelfs als het oncomfortabel en ongemakkelijk is, zelfs als het me tijd kost, zelfs als ik er andere dingen voor moet laten. Dat heet groei. Als we ons door dat, soms slagveld, van ongemakkelijkheden heen worstelen, onszelf geluiden horen maken waarvan we niet wisten dat we die in ons hadden, in de spiegel een glimp opvangen van andere versies van onszelf en een beetje gebutst over die eindstreep heen komen, dan hebben we iets gedaan waar we trots op mogen zijn en onszelf met recht een goed voorbeeld voor kinderen mogen noemen.

Groei gaat niet zonder kleerscheuren, dat is geen eitje, dat is vooral voor de die-hards die zich ergens vast in durven te bijten, die iets willen kunnen, zichzelf aangaan en daar pas mee stoppen als dat doel bereikt is. Verandering is jezelf overwinnen, keer op keer. Ik weet inmiddels hoe dat moet en pas het toe in mijn werk met kinderen. Wil je dat graag blijven volgen? Dan is dit het adres waar je me vinden kunt: https://www.helenmeurs.com

Ik post bijna dagelijks op Facebook: https://www.facebook.com/helen.meurs

Vanaf nu worden alle nieuwe video’s geplaatst op: https://www.youtube.com/@helenmeurs

Deze website blijft voorlopig nog wel staan hier, er komt alleen niks meer bij en alle links worden aangepast naar helenmeurs.com. In het Engels vaar ik een andere koers en maak ik andere keuzes. Opnieuw beginnen is, in dit geval, een weg naar rust en ruimte.

Dank je wel voor je tijd en aandacht.

Toen ik met een pop begon te werken, dacht ik te maken te hebben met een vaardigheid, een technische vaardigheid, die ik onder de knie moest krijgen. Onder de knie wilde krijgen ook omdat ik hoopte dat het kind wat ik voor ogen had, me dan binnen zou laten in zijn wereld.

Gaandeweg ontdekte ik dat werken met een pop als een tool veel meer is dan een technische vaardigheid. Het is een avontuur, een prachtig avontuur.

Een ding (soms is het alleen maar een zakdoek met wat knopen er in) begint te bewegen en grijpt de aandacht van een kind. Dan ontstaat er iets, contact. Soms is dat contact een directe vraag, maar het kan ook verbazing op het gezicht van het kind zijn, het kan terugdeinzen zijn, een uitroep van vreugde, een klap op de kop van het ding of helemaal niets.

Elk kind reageert anders en het blijkt ook moeilijk te voorspellen te zijn hoe een kind zal reageren. Kinderen waar je van verwacht dat die uitzinnig zullen zijn, zijn dat niet als ze een pop zien. Kinderen die nooit iets zeggen, beginnen tegen een pop te praten, kinderen die altijd haantje de voorste zijn, houden ineens afstand.

Ik heb me vaak verbaasd over de onvoorspelbaarheid van de reacties van kinderen, me gerealiseerd hoeveel ik nog niet weet van het kind, hoeveel aannames ik eigenlijk doe als ik zeg ‘dit kind is……’

Het is de onvoorspelbaarheid van de reacties op de pop die de pop voor mij altijd interessant en dus een hulpmiddel heeft gemaakt. Als ik gedrag niet kan voorspellen, dan moet ik dus leren anticiperen op wat er gebeurt. Als ik niet begrijp waarom een kind doet wat het doet, dan moet ik dus vragen stellen, proberen het kind te begrijpen.

Mijn werk met de pop is voortgekomen uit een zaadje wat het boek The Drama of the gifted Child van Alice Miller ooit bij me heeft geplant: de waarde van een zgn. enlightned witness. Vanaf het moment dat ik een pop oppakte wist ik dat mijn doel was om op een andere manier contact met kinderen te maken.

En ja, natuurlijk ging dat niet direct goed. Ik heb me ook moeten verweren tegen overenthousiaste kinderen die mijn pop wilden ‘voelen’, in de neus knepen, aan haren trokken, vingers in zijn mond staken, ruzie met hun beste vriendje maakten om de aandacht van de pop. Ik ben ooit bestormd door een groep kleuters omdat ik de impact van de pop een beetje verkeerd had ingeschat en met stoel en al omver gelopen werd, met schrammen, bloedneuzen en blauwe plekken tot gevolg (van mij EN de kinderen)

Ik heb veel verkeerd ingeschat of aangenomen maar heb altijd de bereidheid gehad om te leren. Ik zag iets gebeuren en wilde dat begrijpen. Begrijpen wat die pop precies bij kinderen losmaakte, ontdekken of mijn vraagstelling daar invloed op had, of het uitmaakte welk onderwerp ik aankaartte, of ik de pop bij nog meer zou kunnen betrekken.

Werken met een pop is een onderdeel van mijn zijn geworden. Ik heb meer van de pop geleerd dan ik ooit had durven hopen.

Ik dacht te maken te hebben met een technische vaardigheid, maar kreeg vooral lessen in kijken en luisteren naar kinderen door mijn pop. Door mijn pop ontdekte ik hoeveel ik dacht te begrijpen van een kind en hoeveel ik werkelijk begreep. Mijn pop maakte me vaak duidelijk dat ik domweg aannam zonder enige vorm van fact checking, dat ik sommige lessen vooral zelf leuk vond en mijn eigen doelen regelmatig belangrijker vond dan de haalbaarheid ervan voor een kind.

Het is de meest verrijkende vaardigheid die ik in mijn leven heb geleerd. Ik kan me niet meer voorstellen om zonder een pop te zijn, om ergens te komen en me af te vragen wat JaNee als eerste op zou vallen, of Ulf. De stemmen van mijn poppen zijn stemmen die uit mezelf komen, uit mijn innerlijk kind. Het kind in mij WEET wat het doen moet om in verbinding te komen met andere kinderen,  het kind in mezelf is mijn beste opleider gebleken als het gaat om het werken met een pop.

Door te gaan werken met een pop, vond ik dat stuk in mezelf weer terug en kon ik er mee gaan samenwerken. Doordat ik ermee ging samenwerken, begon ik de kinderen om me heen beter te begrijpen en kon ik ze bieden wat ze van me nodig hadden. Contact, echtheid, vertrouwen en een veilige aanwezigheid waarbinnen ze kunnen groeien.

Ik ben een veel betere opvoeder geworden dankzij de poppen waarmee ik gewerkt heb. Daarvoor had ik geen specifieke pop nodig, niet veel techniek, maar vooral de bereidheid om me open te stellen voor dat wat ik door de pop kon leren over de behoeften en belevingswereld van kinderen.

Dat wat ik weet en kan, kun jij ook leren. Veel sneller dan ik het ooit heb gekund, want jij hebt mij en ik heb het allemaal al talloze keren gedaan, uitgeprobeerd en onderzocht. Mijn Final Dutch Offer is nog tot 1 februari beschikbaar voor jou als je graag in het Nederlands wilt werken. Final betekent, de laatste, hierna houdt het in het Nederlands op. Definitief.

Wil je meer weten? Stuur me een berichtje, ook als je niet Nederland bent en graag van me wilt leren in het Engels. Ik heb goed nieuws voor je.

tot een volgend blog

Liefs,

Vandaag trok ik een affirmatiekaartje waarop staat “I put my energy into things that matter to me”

Ik vind het een mooie en ook eentje om even bij stil te staan, jij niet?

What matters to you? Wat zijn dingen waar je echt blij van wordt? Waar je je levend door voelt en waar je graag je bed voor uit komt ‘s ochtends?

Voor mij zijn dat al ruim 30 jaar, poppen. Ik word ontzettend blij van het idee dat ik weer met een pop mag werken en daarmee contact kan leggen met een kind. Ik word ook ontzettend blij van het idee dat ik dit aan anderen mag leren.

Voor mij is de pop een echte gamechanger gebleken, een bruggenbouwer die iets voor elkaar krijgt wat ik niet kan. Toen ik met een pop begon te spelen dacht ik vooral dat ik het voor het kind deed, dat ik de drempels voor het kind aan het verlagen was.

Inmiddels weet ik dat de pop me veel meer dan dat heeft gebracht, de pop zorgde ervoor dat ik niet alleen contact maakte met het kind, maar ook met mijn eigen innerlijk kind. Toen het me lukte om echt door de ogen van een kind naar een pop te kijken, toen ik begreep wat het kind precies van de pop verwachte en daar mijn weg in begon te zoeken, ontdekte ik, naast verborgen stukjes van het kind, ook lang vergeten stukjes van mezelf.

Sommige stukjes representeerden leuke herinneringen en maakten me aan het lachen, andere stukjes brachten me soms letterlijk terug in een donkere kast waar ik me verstopte omdat ik bang of verdrietig was. Ik was al die stukjes geweest, ik ben geworden wie ik ben door al die stukjes van mijn leven. Sommige stukjes deelde ik, maar er zijn ook genoeg stukjes die nooit iemand heeft gezien, omdat ik niet zo makkelijk vertrouwde of bang was raar gevonden te worden.

De pop heeft me zeker geholpen om alle stukjes van mezelf terug te vinden en weer op zijn plek te leggen. Het instrument wat ik koos om kinderen te helpen zich op een veilige manier te uiten, hielp ook mij hetzelfde te doen.

En dat leverde een verbeterde versie van mij als opvoeder op. Ik ben meer van kinderen gaan begrijpen, ben gedrag meer gaan bekijken als een stukje van een puzzel, als informatie die nog niet compleet is. Als het kind mijn pop genoeg vertrouwt, dan zal er meer informatie prijsgegeven worden.

Mijn taak is om niet te forceren, het niet beter te weten en vooral niets op te dringen. Geduld is moeilijk, maar ook een schone zaak en als ik me ondertussen bezig hou met hoe ik mijn pop uitnodigend en veilig genoeg kan maken, dan ben ik bezig met iets moois, met iets wat ertoe doet. Something that matters. Voor het kind, maar ook voor mezelf en het kind wat ik ooit was.

*****

Ik wil je graag uitnodigen om je in te schrijven voor mijn Final Dutch Offer. Het laatste aanbod wat ik je ga doen in het Nederlands.

Na 20 jaar in het Nederlands te hebben gewerkt, is het tijd om een volgende stap te zetten. 2023 is in veel opzichten een bijzonder jaar voor me geweest en heeft me laten zien dat ik niet langer in het Nederlands kan blijven werken. Ik heb een goed verhaal te vertellen en heb het vermogen om mensen te inspireren in dat wat ik kan en doe met mijn pop. Mijn boodschap is een wereldwijde boodschap: groei begint bij het maken van contact en bij het jezelf mogen zijn en jezelf durven uiten. De handpop kan daar zoveel in betekenen. Het is altijd een droom geweest om een wereldwijd publiek aan te spreken en nu is de tijd gekomen dat ik dat ook durf en er klaar voor ben.

Ja, je leest het goed: dat ik dat durf. Net zoals het voor jou ongemakkelijk is om een pop op te pakken, is het voor mij ongemakkelijk om over te stappen naar het Engels. Dat ging niet zonder slag of stoot.

Maar ik ben het aangegaan, omdat ik weet dat het ook bij veel kinderen niet zonder slag of stoot gaat om volwassenen te vertrouwen, om zich open te stellen en om eens wat anders uit te proberen. Zij hebben de keuzes niet die ik en jij wel hebben, zij zijn afhankelijk van ons in hun groei en ontwikkeling, afhankelijk van de voorbeelden en de uitleg die wij ze geven.

Dus als jij ze graag op een andere manier wilt bereiken, ze een veilig en vertrouwd vriendje wilt bieden, wat hen speels uitdaagt om mee te doen met een gesprek of activiteit, maar je nog ongemakkelijk voelt met de pop, dan reik ik je graag mijn hand.

Volg hierin je gevoel en denk er niet te lang over na want mijn Nederlandse aanbod gaat stoppen. Daarom bedacht ik een Final Dutch Offer.

Mijn Final Dutch Offer is een combinatie van alle cursussen en tools die ik heb ontwikkeld. Het is speciaal gemaakt voor jou, de enthousiaste professional die de pop moet combineren met allerlei andere taken, die popelt om wat speelser te gaan werken, die het effect van de pop heeft gezien en dat wil beheersen. Je kunt je tot 1 februari inschrijven voor mijn Final Dutch Offer wat je twee opties geeft:

Het “Ik Wil Starten Pakket” geeft je een goede basis om jouw pop in gaan te zetten bij thema’s en eenvoudige activiteiten. Hierin zit:

  • Online 10-daagse “Een Vliegende Start Met Jouw Handpop”
  • Online Masterclass “Hoe Ga Je Om Met Overenthousiaste Kinderen”?
  • Online Thema Programma “Het Leukste Sinterklaas Avontuur Ooit”
  • Het boek “De Handpop Als Pedagogisch Hulpmiddel” (PDF)
  • 52 Vragen om een Goed Gesprek mee te starten (PDF)
  • De Puppet Power Post; 52 wekelijkse mail met ideeën die jouw pop uit kan voeren
  • Toegang tot mijn Facebookcursusgroep “Meer Zicht Op Kinderen Via Jouw Handpop”
  • Tot 2 december 2024 toegang tot de MaandagMeeting via Zoom, mijn online inspiratiesessie voor al je handpop vragen (wekelijks op maandagavond)

Jouw investering is €197,-

Het “Ik Wil Meer Pakket”is er om jouw pop een structurele plek en inhoudelijke rol te geven bij alle activiteiten die je met een kind of groep wilt ontplooien. Gemaakt voor jou als je jouw handpop wil gebruiken om een brug te slaan tussen jou en het kind en daarmee te komen tot meer contact, meer taal, meer veiligheid en meer zicht op een kind.

In dit pakket zit:

  • Uitgebreide Online Cursus “Laat de handpop voor je werken” (kinderopvang/onderwijs + hulpverlening/1-op-1, ja, je leest het goed, je krijgt toegang tot allebei)
  • Online Masterclass “Hoe Ga Je Om Met Overenthousiaste Kinderen”?
  • Online Thema Programma “Het Leukste Sinterklaas Avontuur Ooit”
  • Het boek “De Handpop Als Pedagogisch Hulpmiddel” (PDF)
  • 25 Taalactiviteiten die jouw pop uit kan voeren (PDF)
  • 25 Korte Activiteiten die jouw pop uit kan voeren (PDF)
  • 52 Vragen om een Goed Gesprek mee te starten (PDF)
  • De Puppet Power Post; 52 wekelijkse mail met ideeën die jouw pop uit kan voeren
  • Toegang tot mijn Facebookcursusgroep “Meer Zicht Op Kinderen Via Jouw Handpop”
  • Tot 2 december 2024 toegang tot de MaandagMeeting via Zoom, mijn online inspiratiesessie voor al je handpop vragen (wekelijks op maandagavond)

Jouw investering is €399,- (betaling in twee termijnen is mogelijk) Dit is de link naar de website, de plek waar je je ook in kunt schrijven.

De inschrijving voor dit Final Dutch Offer sluit op 1 februari. Maar mijn begeleiding stopt niet: tot december 2024 werk ik met degenen die zich inschrijven en ben je welkom bij mijn wekelijkse Zoom-meetings, waar ik je help om je doelen te bereiken.

Dit aanbod komt niet meer terug. Dit is echt de laatste keer, dus mis het niet.

Dat wat ik in het Nederlands aanbied komt niet in dezelfde vorm terug in het Engels. Als je een voorkeur hebt voor het volgen van een cursus in het Nederlands, òf als je in de lijstjes hierboven cursussen ziet staan die je echt graag wilt volgen nog, wacht niet tot later.

Spreekt dit je aan en staat jouw pop al een poosje op de plank? Schrijf je in en laat me je verder helpen om je obstakels te overwinnen. Stuur me gerust een bericht als je vragen hebt, ik ga graag met je in gesprek.

P.S. Wil je op de hoogte gehouden worden van nieuwe blogs, video’s en berichten? Volg me dan op Facebook; daar post ik vrijwel dagelijks: https://www.facebook.com/helen.meurs