Een veelzijdige en goed bruikbare pop in de klas of groep is geen act of enkel een verhalenverteller. Daarmee doe je jezelf, de kinderen en de pop tekort. …
Hoe creëer je spontane interactie d.m.v. je handpop? Je kent het vast; je bent als een blok gevallen voor een handpop, zag daar een heleboel mogelijkheden in, hoorde…
Een handpop kan binnen vrijwel elk thema een plek krijgen maar toch beperkt de inzet van de pop zich vaak tot de introductie van het thema. Dat is…
Ik ben een boek aan het lezen, ja, over de 7 kinderen van Zeveneik, da’s een dorp, niet een echt dorp natuurlijk, nee, een verzonnen dorp. Ja, dit…
Moet je kijken, ik heb weer van die dobbelstenen, ja, van die dobbelstenen waarmee je vertellen kan. Die had ik al, weet je nog. Ja, dit zijn er…
Woensdag was er bij ons regen, gisteren was er bij ons regen en vandaag is er bij ons ook regen. Ja en dan ga ik altijd wat verzinnen,…
JaNee is nu een paar dagen terug en er moest natuurlijk flink bijgekletst worden, niet alleen met mij maar ook met Mees, Mo en Jip. Vanmiddag zaten ze…
